30/11/08

Estudiantes y protestas, un caos

A la espera del post en proceso -que existe, lo he visto- de Moreloth y que espero publique entre el día 12 y 13 de diciembre, publico yo (Aighash) otro de mis posts -sí, soy la horrible música de la sala de espera-. Podéis ignorarme, aunque si un día os veo os pego y... ¡Eh, tú! Sí, tú, que sé donde vives ¡sí, es a ti!

Die Blaue Turm, un edificio
de la universidad de Göttingen

Pues nada. Perdida en estas tierras frías del norte, donde llueve cada 2 días y neva cada 3. Cada un tiempecillo, miro lo que pasa por las tierras del sur, donde la gente es igual de bárbara y se sabe más inculta (que no quiere decir que lo sean). De aquí, poco sé, ya que no domino la lengua germana y creo que aún disto bastante de hacerlo.

El caso es que vi que los estudiantes de la UB se encerraron en la universidad central. Lo que me pareció fantástico y me hubiese gustado sumarme si no estuviera un poco lejos. Aunque doy mi apoyo verbal (ya que no puede ser de otra forma) a la iniciativa.

El año pasado me di cuenta de varios factores del funcionamiento de las protestas de la universidad que no acaban de parecerme adecuados:
  1. Falta de control e información: De hecho la falta de control venía de la falta de información. A veces se decidía hacer piquetes informativos y se hacían piquetes (y punto). Nadie sabía exactamente qué es lo que se debía hacer. La gente a veces se comportaban de forma poco ortodoxa (y me refiero a la ortodoxia que hay que llevar para que te tomen en serio, no a un comportamiento de corderito). Creo firmemente que es imprescindible para dar una opinión, el comportarse de manera que la consideren digna de ser escuchada. Por ejemplo, no harías un discurso en el que, por mucha razón que tengas, se ataque a alguien sin exponer los argumentos de tal ataque. Ni darías patadas en el culo a la gente para demostrar que tu opinión hay que tenerla en cuenta.

  2. Falta de organización: En este caso, me refiero a que este asunto es a nivel europeo. Si los estudiantes europeos no se unen de una forma bien cohesionada (y no eso de que hay cariño y roce, pero cada cual va a su puta bola), solo se oyen voces desde los diferentes puntos de Europa, pero no una voz realmente potente que haga mella en la sociedad.

    Según he leído, la comunidad europea solo tiene voz, pero "no tiene voto" en el aspecto educativo (por favor corregidme si es falso lo que digo, no sé si lo he entendido demasiado bien). Por lo tanto, parece ser un acuerdo de los estados europeos y estos estados lo imponen cada uno a su manera (si es que quieren imponerlo, que va a ser que sí ¿acaso van a decir que no a gastar menos dinero del estado?). Entonces las autonomías imponen, dentro de la ley estatal, sus propios proyectos, que son aplicados a su manera por las universidades. Pero, aún así, aunque protestar ante los órganos inmediatos y ejecutores sea apropiado, creo aún más necesaria una unión realmente fuerte entre los estudiantes europeos. Pienso que el hecho de que haya varios "objetivos jefe" -universidad, comunidad autónoma, estado y ahí se dispersa, ¿os acordáis de que hablábamos de que la unión europea no tiene competencias sobre ese tema?- hace que el problema se centre en el lo que hay justo delante de las narices (la universidad en cuestión, la UB en mi caso), luego lo inmediatamente por encima (la comunidad autónoma, en mi caso Catalunya), el estado (en mi caso España, cuya idea de plan de Bolonia es la L.O.U.) y el problema raíz aunque no material (en TODOS los casos la Unión Europea). De hecho he oído voces que hablan de que esto viene de aún más arriba, en una conferencia en una ciudad americana, o una de esas cosas a las que acuden los políticos, que me parece que era Washington.

    Sin embargo el chisme este de Bolonia, en las protestas con montones de gente, lo más que se ve que llega es a la comunidad autónoma (y gracias si se hace). La mayoría de veces ni siquiera las manifestaciones están coordinadas con las de todo el estado y, menos aún, con el resto de Europa, a pesar que se dice y comparte que los fines son comunes.

    Que salgan miles de personas de Europa entera por las calles contra el mismo problema una vez la gente haya sido informada (objetivo prácticamente impensable actualmente) y va a haber una mobilización del copón. Igual no se escucha a la gente, pero se volverá a demostrar que algo falla en el sistema (¿acaso un sistema demócratico puede llamarse como tal en esas circunstancias?). Si la gente fue capaz de salir por una causa que no les tocaba de forma directa (como fue la guerra de Iraq) ¿no debería salir por algo que les resulta tan tangible? Sé que es mucho suponer, al fin y al cabo, la mayoría de nosotros somos unos egoístas comodones, y más lo segundo que lo primero.
Y esta es mi opinión sobre el tema, que es importante para los estudiantes, pero también para todos los que crean en la universidad como templo del saber. Algo que guarda todos los conocimientos que el ser humano ha alcanzado y trabaja por ampliarlos. Aquello que permite a las personas sabias prestar sus conocimientos de forma práctica y teórica a las nuevas generaciones. ¿Y os digo para quien más es importante este tema? Para aquellos que trabajan en varios empleos para pagar la guarderia de su niñ@ y aquellos que el sueldo les llega para poco más que el pan de cada día. Para los mileuristas y los que se dejan más de la mitad del sueldo en pagar el alquiler, para el REAL bienestar de Nosotr@s, la Gente. Porque las oportunidades se equiparen entre las personas, que no somos ni de mejor ni peor calidad por nacer de unos o de otros.

Creo que se han emprendido acciones importantes, costosas y preciosas, pero sin eco alguno más allá del estado (que es, quedándome cortísisima, donde debería llegar). Un ejemplo es la ocupación de la universidad central de Barcelona (aunque la verdad es que no sé como fue, solo me lo han contado).

Léanse resúmenes o buscad cómodamente en el google las informaciones que se ofrecen de ambos lados. Os invito a leer los enlaces que he dejado más abajo, aunque están en catalán y quien no lo hable le costará un esfuerzo entenderlo (no más que el mío con el alemán que estoy por pedir que me maten de una vez y acaben con mi sufrimiento). Si son en catalán es por lo que os he dicho: no conozco mucho más allá de la comunidad autónoma, por no decir la provincia, pues la mayoría de protestas son conjuntas de las 4 universidades públicas de Barcelona (UB, UAB, UPC, UPF) y hay 7 en Catalunya que sean públicas públicas y 1 que no sé qué es, la UVic, que tiene el 30% de presupuesto público.

Pro: http://www.upf.edu/bolonya/

Contra: http://barcelona.indymedia.org/usermedia/application/1/veritat-proces-bolonya-mercantilitza.pdf

Si bien, no doy solución alguna a los problemas planteados (dado que son las 4 de la madrugada y mañana teóricamente hay que levantarse) sé que la hay. Lo que también veo es que es complicado y dudo que en la situación en la que me encuentro, sea fácil meterse en estos fregados (Alemania y su forma de comunicarse me superan de mucho).

Resumiendo y dejando masticado el problema real: no hay dinero ni público ni del contribuyente para aquello concerniente al bienestar del ciudadano de a pie así que, como siempre, los que pagan los platos rotos en estos casos son los contribuyentes no-ricos.

Chimpum, buenas noches

Blogger: Aighash

28/11/08

Adiós a las Rodolfas por defenestración

He defenestrado a las rodolfas que quedaban.
Estoy muy contenta de ello -__-. Ahora son libres y no atormentan mis noches con pesadillas asquerosas. No, no he tenido pesadillas en que aparezcan, pero por si acaso.

Me disgustaría decir que nunca la olvidaré... por desgracia esta es la realidad. Sus asquerosos hábitos seguirán atormentándome en la memoria.

Me voy a dormir que ya es hora.

Buenas noches mundocito.

Blogger: Aighash

14/11/08

Profundo odio hacia el día de hoy

Que día más asqueroso, horrible, oscuro, nefasto, hastiante, doloroso, humillante, vergonzoso, frío, con niebla, estresante, cansado y terriblemente traumático.

Odio el Egbert Psalter, el Egbert Codex, el Gertrude's Psalter y al maldito Otón II. Odio al profesor de manuscritos carolingios y otónicos por haberme pedido hacer una presentación sobre ese tema. Odio el día en que me lo pidió. Odio el alemán y odio el inglés. Odio todas esas malditas lenguas que no me permiten improvisar cuando he metido la pata hasta el cuello. Odio las malas traducciones y los malos redactados. Odio que lleven a confusiones a los pobres ilusos que creen poder hacer una presentación sin la bibliografia necesaria y correcta. Odio el powerpoint a pesar que me quedó de puta madre. Odio no haber podido demostrar lo bonito que me quedó (y nada hortera, cosa aún más difícil). Odio el SUB ( Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen) y odio lo que complica la vida a sus estudiantes. Odio no encontrar nunca nada en la biblioteca. Odio a los alemanes y a todos sus parientes por haber inventado su idioma. Odio no haber dormido un solo minuto esta noche. Odio el café que me he tomado esta mañana para no quedarme frita. Odio que ponerse a llorar y vomitar de nervios esté tan mal visto, porque hoy lo habría hecho 20 veces.

En definitiva, sé que la palabra odio resulta incómoda, negativa y terrible, espero estar de mejor humor otro día. Si me permitís, después de haber vomitado esta joya de post, volveré al fondo de mi cueva a revolverme entre entrañas de cadáveres.

Dedico este post a Odie, el casi protagonista del mismo.

Blogger aighash